Le lezioni di quest'ultima settimana si sono concentrate sul filmato digitale. Introdotte le sue caratteristiche essenziali, si è argomentato sulla sua importanza sia nell'ambito della comunicazione scientifica sia in quello educativo. In quest'ultimo particolare importanza riveste il video partecipato, progettato e girato dagli stessi studenti. La possibilità di rallentare, anche sensibilmente, il girato e quella di utilizzare la tecnica dello stop motion (sovrapponendo immagini realizzate digitalmente o manualmente a immagini e fotografie degli esperimenti) sono molto utili a scuola per l'osservazione e la spiegazione dei fenomeni.
Si sono analizzati in particolare il semplice "Movie Maker" e l'editor di YouTube (che tra l'altro consente di inserire una grande varietà di musiche non coperte da copyright). Per quanto riguarda quest'ultimo si è analizzato anche come creare un canale e personalizzarlo e come caricare e indicizzare filmati.
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